Электронный буллинг среди учащихся средней школы

Цель: Электронные коммуникационные технологии предоставляют детям и подросткам новые способы травли друг друга. Это явление, называемое электронным буллингом, кибербуллингом или онлайн-агрессией, включает травлю по электронной почте, в службах мгновенных сообщений, в чатах, на веб-сайтах, а также с помощью цифровых сообщений или изображений, отправляемых на мобильный телефон. В настоящем исследовании изучали распространённость электронного буллинга среди учащихся средней школы.

Методы: 3767 учащихся 6–8-х классов из шести школ начального и среднего звена на юго-востоке и северо-западе США заполнили анкету, включавшую Ольвеусовский опросник буллинга/жертвы и 23 вопроса, разработанных для этого исследования и посвящённых опыту участия в электронном буллинге как в роли жертв, так и в роли агрессоров.

Результаты: 11% учащихся сообщили, что хотя бы один раз за последние пару месяцев подвергались электронному буллингу (только жертвы); 7% указали, что были и жертвами, и агрессорами; и 4% хотя бы один раз за предыдущие пару месяцев сами травили кого-либо в электронном виде (только агрессоры). Наиболее частыми способами электронного буллинга, по сообщениям как жертв, так и агрессоров, были службы мгновенных сообщений, чаты и электронная почта. Важно, что почти половина жертв электронного буллинга сообщила, что не знает личности агрессора.

Выводы: Электронный буллинг представляет собой проблему значительного масштаба. Поскольку в ближайшие годы использование детьми электронных коммуникационных технологий, вероятно, не снизится, необходимо и далее уделять пристальное внимание электронному буллингу. Обсуждаются последствия этих данных для детей и подростков, родителей и педагогов.