Критериальная валидность теста оценки разборчивости фраз Test of Children's Speech у детей с церебральным параличом и дизартрией

Цель: оценить критериальную валидность задания TOCS+ на уровне фраз у детей с дизартрией и ДЦП путем сопоставления показателей разборчивости и темпа речи, полученных одновременно по TOCS+ и при анализе образца разговорной речи.

Методы: В исследовании участвовали 20 детей 3–10 лет со спастическим церебральным параличом. У 19 из них также был подтвержден диагноз дизартрии. Сравнивали показатели разборчивости и скорости речи, полученные по TOCS+, где дети повторяли наборы случайно выбранных стимулов длиной от 2 до 7 слов (всего 80 слов), и по непрерывному 100-словному образцу разговорной речи.

Результаты: Средние показатели разборчивости составили 46,5% (SD = 26,4%) и 50,9% (SD = 19,1%), а средняя скорость речи в словах в минуту — 90,2 (SD = 22,3) и 94,1 (SD = 25,6) соответственно для TOCS+ и образцов разговорной речи. Значимых различий между двумя условиями по показателям разборчивости и скорости не выявлено. Обнаружены сильные корреляции между TOCS+ и образцами разговорной речи по разборчивости (r = 0,86; p < 0,001) и скорости речи в словах в минуту (r = 0,77; p < 0,001), что подтверждает критериальную валидность задания TOCS+ как временно эффективного способа оценки разборчивости и темпа речи у детей с ДЦП, как с подтвержденной дизартрией, так и без нее.

Вывод: Результаты подтверждают критериальную валидность задания TOCS+ на уровне фраз как временно эффективного способа оценки разборчивости и темпа речи у детей с ДЦП, с дизартрией и без нее. Относительные результаты детей в двух речевых заданиях различались, что отражает сложность факторов, влияющих на разборчивость и темп речи.