Влияет ли доступ к зелёным зонам на психическое благополучие детей: систематический обзор

Проблема: Растущее число исследований свидетельствует о связи между зелёными зонами и общим состоянием здоровья. Дети проводят всё больше времени в помещении, одновременно увеличивается распространённость психических и поведенческих проблем в детском возрасте. Проведён систематический обзор литературы для изучения связи между доступом к зелёным зонам и психическим благополучием детей.

Критерии включения: В обзор включали статьи на английском языке, посвящённые детям в возрасте от 0 до 18 лет и опубликованные в 2012–2017 годах.

Выборка: В результате поиска было найдено 341 статья в Ovid, 81 — в PubMed и 123 — в Scopus. Статьи, не являвшиеся оригинальными исследованиями, а также работы, посвящённые не детской популяции, исключали. Критериям отбора соответствовали 12 статей.

Результаты: Были рассмотрены 12 статей о связи между зелёными зонами и психическим благополучием детей. Три статьи, опубликованные за пределами указанного периода, также включили в обзор, поскольку в литературе их часто цитируют как важные ранние исследования по этой теме.

Выводы: Доступ к зелёным зонам был связан с улучшением психического благополучия, общего состояния здоровья и когнитивного развития детей. Он способствует восстановлению внимания, улучшению памяти и развитию компетентности, формированию поддерживающих социальных групп и самодисциплины, снижает стресс, улучшает поведение и уменьшает выраженность симптомов СДВГ; кроме того, он был связан с более высокими результатами стандартизированных тестов.

Практические последствия: Научные данные о пользе доступа детей к природе для психического здоровья могут использоваться при разработке государственной политики и городском планировании. Сестринские вмешательства и инициативы способны укреплять здоровье посредством поощрения игр на открытом воздухе, обучения пациентов и семей, отстаивания необходимости школьных перемен и создания озелённых пространств в школах, а также лечебных садов в медицинских учреждениях.