Фразовое ударение у детей с дизартрией и церебральным параличом
Sentence stress in children with dysarthria and cerebral palsy
Аннотация
Цель: углубить понимание акустической реализации фразового ударения у детей с дизартрией и церебральным параличом (ДЦП), а также оценить, насколько хорошо слушатели определяют положение ударного слова в их высказываниях.
Методы: в исследовании участвовали семь детей с ДЦП и восемь детей с типичным развитием. Ударение на целевых словах, расположенных в двух позициях предложения, вызывали с помощью парадигмы вопрос–ответ на основе изображений. Измеряли акустические параметры ударения — длительность, интенсивность и основную частоту (F0) — и сравнивали их значения для ударных и безударных целевых слов. В ходе перцептивного эксперимента десяти слушателям предлагалось определить положение ударного слова в высказываниях детей.
Результаты: на групповом уровне дети с типичным развитием использовали все три акустических параметра для маркировки фразового ударения, тогда как у детей с ДЦП изменения отмечались только в длительности. В обеих группах наблюдались выраженные индивидуальные различия. При перцептивной оценке слушатели достоверно лучше определяли ударные слова в высказываниях детей с типичным развитием, чем в высказываниях детей с ДЦП.
Выводы: результаты показывают, что дети с ДЦП способны использовать временные характеристики речи для маркировки ударения. Эту способность модулировать акустико-просодические характеристики можно использовать в коррекционных вмешательствах для улучшения функциональной коммуникации.
Переведем эту статью за 1 час
Загрузите PDF, а мы сделаем полный перевод, краткий конспект и красивую инфографику.
Попробовать бесплатно →Также в Подтеме: еженедельные литобзоры, база международных клинреков и конспекты свежих мед. статей и подкастов каждый день.