Краткосрочное и долгосрочное влияние курса суицидологии для студентов бакалавриата

Цель: Модели профилактики самоубийств подчёркивают важность образования как основы успешной профилактики. Однако курсы по суицидологии встречаются редко, а существующие курсы обычно посвящены клиническим навыкам вмешательства и предназначены для студентов магистратуры, оставляя без внимания значительную группу студентов бакалавриата. В этом исследовании оценивали краткосрочное и долгосрочное влияние семестрового общеобразовательного курса по суицидологии для студентов бакалавриата.

Методы: Студенты, записавшиеся на экспериментальный курс («Понимание суицида») или контрольный курс, прошли опрос до и после обучения, а также через 4 месяца. Оценивали объективные знания о суициде, стигматизацию, отношение к людям с суицидальными намерениями и поддержку профилактики самоубийств.

Результаты: Смешанный ковариационный анализ с повторными измерениями выявил значимое взаимодействие между курсом и временем для всех оценивавшихся исходов. По сравнению со студентами контрольной группы, у которых значимых изменений между опросами до и после обучения не было, у слушателей курса по суицидологии значимо повысились знания и поддержка профилактики самоубийств, а стигматизация и негативное отношение снизились. Все эффекты сохранялись в дальнейшем.

Выводы: Общеобразовательные курсы по суицидологии для студентов бакалавриата могут стать важным способом формирования информированного и мотивированного общества, способного поддерживать усилия по профилактике самоубийств в своих сообществах.