Влияние COVID-19 на академическую деятельность и дальнейшие перспективы оптометрического образования в Индии

Цель: Во время локдауна, связанного со вспышкой COVID-19, система высшего образования во всём мире претерпевает масштабные изменения. Цель исследования — выявить факторы, способствующие этим изменениям или препятствующие им, уделив особое внимание обучению оптометрии. В статье рассматривается, как система оптометрического образования Индии реагировала на вызванные COVID-19 перебои, с учётом результатов опроса 2020 года и аналогичного опроса 2018 года.

Методы: Для оценки изменений в обучении оптометрии и адаптации индийских преподавателей к локдауну был проведён поперечный опрос. В последнюю неделю апреля 2020 года, когда большинство учреждений оптометрического образования перешли на электронное обучение, провели онлайн-опрос с использованием валидированного опросника, включавшего открытые и закрытые вопросы.

Результаты: За очень короткий срок 73 из 78 преподавателей оптометрии (93,58%) перешли на электронное обучение и продемонстрировали высокую уверенность в этом формате. Большинство учебных занятий и оценочных мероприятий проводили с помощью поддерживающих работу на разных устройствах сервисов видеоконференцсвязи, специализированных образовательных порталов и приложений социальных сетей.

Выводы: Пандемия COVID-19 стала импульсом к преобразованиям и открыла возможности для перестройки традиционной аудиторной системы образования. Быстрый переход на онлайн-обучение помог сохранить непрерывность программ подготовки по оптометрии и завершить текущий учебный год. Такой переход принёс пользу не только студентам, но и способствовал продолжению обучения практикующих оптометристов в стране.