Расстройство развития речи как нарушение синтаксического предсказания

Мы приводим данные, показывающие, что у детей с расстройством развития речи (РРР) нарушена предиктивная синтаксическая обработка. В настоящем исследовании дети пассивно слушали предложения, предъявляемые на слух; в критическом условии в позиции прямого дополнения в предложении с относительным придаточным появлялся неожиданный «заполненный пробел». Заполненный пробел иллюстрируется подчеркнутой фразой в «...», а не ожидаемым «», где [] обозначает пробел. Нейронные реакции на заполненный пробел сравнивали с контрольным условием, используя придаточные с обстоятельственным распространителем и идентичными подстроками: «...». В этом случае та же именная группа не является неожиданной, поскольку пробел при обстоятельственном распространителе возникает позже в структуре. Мы предположили, что заполненный пробел вызовет сигнал ошибки предсказания в виде ранней передней негативности, как мы ранее наблюдали у взрослых. У детей с типичным развитием (ТD) мы выявили раннюю двустороннюю переднюю негативность на заполненный пробел, тогда как у детей с РРР в тот же ранний временной интервал реакции мозга на заполненный пробел не было. Это указывает на то, что дети с РРР не предсказывают, что объект в относительном придаточном должен соответствовать пустой позиции после глагола придаточного, что свидетельствует о нарушении предиктивной обработки. Обсуждается, как отсутствие сигнала ошибки предсказания может взаимодействовать с овладением языком и приводить к РРР.