Связь индекса готовности к технологиям 2.0 с использованием студентами услуг электронной библиотеки в условиях пандемии COVID-19: выводы на основе теории запланированного поведения

Введение: Пандемия COVID-19 вызвала мировой кризис, приведший к закрытию университетов и учебных заведений по всему миру. Цель исследования — выявить факторы, определяющие намерение студентов пользоваться услугами электронных библиотек в сложных условиях пандемии COVID-19. В работе рассматривается отношение студентов к технологиям с учетом четырех составляющих индекса готовности к технологиям 2.0 и их влияния на взгляды студентов-медиков.

Материалы и методы: Авторы предложили студентам-медикам самостоятельно заполнить анкету, чтобы оценить их отношение к использованию электронных библиотек во время кризиса, вызванного COVID-19. Было распространено 542 анкеты, получен 361 полностью заполненный ответ. Данные анализировали методом моделирования путей и моделирования структурными уравнениями методом частичных наименьших квадратов (PLS-SEM) с помощью программы SmartPLS версии 3.3.3. Инструмент моделирования структурными уравнениями позволяет оценивать результаты.

Результаты: Основной результат показал, что студенты-медики положительно и однозначно относятся к использованию услуг электронных библиотек. Использование технологий и онлайн-сервисов помогло студентам продолжить обучение во время пандемии COVID-19. Отношение и субъективные нормы значимо влияли на намерение и были его сильными предикторами. Однако из-за недостаточной поддержки со стороны государства воспринимаемый поведенческий контроль не оказывал значимого влияния на намерение. Это одно из первых исследований факторов, определяющих использование электронных библиотек студентами-медиками, с учетом личностных особенностей, связанных с отношением к технологиям, и четырех составляющих индекса готовности к технологиям 2.0 в условиях вспышки COVID-19.

Выводы: Результаты исследования дают полезные сведения для разработки конкретных стратегий, которые государственные органы могли бы применять, чтобы уменьшить неопределенность студентов-медиков и стимулировать использование технологий в медицинском образовании в развивающихся странах во время пандемии COVID-19.