Оценка знаний учителей о травмах зубов у детей младшего школьного возраста в городе Исфахан

Введение: Травма зубов — распространённая проблема у детей, чаще всего возникающая в школе. Травматические повреждения зубов нередко становятся для ребёнка тяжёлым переживанием и требуют немедленных и правильных действий. Прогноз зависит от своевременности помощи после травмы, поэтому школьные учителя могут играть ключевую роль в лечении детей. Целью настоящего исследования была оценка знаний учителей о травмах зубов у детей младшего школьного возраста в городе Исфахан.

Материалы и методы: В рамках одномоментного исследования обследовали 248 учителей начальной школы, отобранных методом простой двухэтапной кластерной случайной выборки. Уровень знаний учителей оценивали с помощью анкеты с вариантами ответа, состоявшей из двух частей. В соответствии с результатами анкетирования учителей разделили на пять категорий: очень высокий, высокий, средний, низкий и очень низкий уровень знаний. Данные анализировали с использованием коэффициента корреляции Спирмена и независимого t-критерия. Статистически значимыми считали различия при p<0,05.

Результаты: Средний суммарный балл знаний учителей составил 45,9%. Около 61% учителей ранее сталкивались с травмами зубов. Кроме того, 49,6% считали молоко лучшей средой для хранения выбитого зуба. Значимой связи между уровнем знаний учителей и уровнем образования, наличием травмы зубов в прошлом или участием в обучающем курсе не выявлено; при этом уровень знаний прямо коррелировал со стажем работы (p<0,05). Уровень знаний у женщин был значимо выше, чем у мужчин (p<0,001).

Выводы: У участников был умеренный уровень знаний о помощи при травмах зубов. Для повышения осведомлённости учителей по этому вопросу рекомендуется разработать образовательные программы.