Многочисленные издержки, связанные с тем, что английский не является родным языком исследователя

Английский как общий язык науки серьёзно затрудняет полноценное использование вклада исследователей, для которых он не является родным. Однако лишь в немногих исследованиях количественно оценены последствия языковых барьеров для профессионального развития таких учёных. В этом исследовании на основании опроса 908 специалистов в области наук об окружающей среде оценили и сравнили, сколько усилий требуется исследователям из разных стран — и, соответственно, с разным языковым и экономическим опытом — для выполнения научной работы на английском языке. Опрос показал, что исследователям, для которых английский не является родным, особенно в начале карьеры, приходится прилагать больше усилий, чем носителям английского, для выполнения различных научных задач: чтения и написания статей, подготовки презентаций на английском и распространения результатов исследований на нескольких языках. Языковые барьеры также могут мешать им участвовать в международных конференциях на английском языке или выступать там с устными докладами. Научному сообществу необходимо признать эти неравные условия и устранить связанные с ними препятствия, чтобы раскрыть неиспользованный потенциал исследователей, для которых английский не является родным. В исследовании также предложены возможные меры, которые уже сейчас могут предпринять отдельные исследователи, учреждения, журналы, организации, предоставляющие финансирование, и организаторы конференций. Переводы аннотации на другие языки и рисунки 5 и 6 см. в дополнительных материалах (тексты S2–S6).