Теория первичной социализации: этиология употребления наркотиков и девиантного поведения. I

Основное положение теории первичной социализации состоит в том, что нормативное и девиантное поведение усваивается в процессе социального научения и формируется под влиянием взаимодействия социальных, психологических и культурных факторов. Нормы поведения, в том числе связанные с употреблением наркотиков, усваиваются преимущественно во взаимодействии с основными источниками социализации. В подростковом возрасте усвоение моделей поведения часто определяется взаимодействием с группами сверстников. Теория включает и ряд дополнительных положений: 1) прочность связей подростка с основными источниками социализации во многом определяет, насколько эффективно передаются нормы; 2) любой источник социализации может передавать девиантные нормы, однако благополучная семейная и школьная среда с большей вероятностью способствует усвоению просоциальных норм; 3) группы сверстников могут передавать как просоциальные, так и девиантные нормы, но обычно именно они служат основным источником девиантных норм; 4) слабые связи ребенка с семьей и/или школой повышают вероятность его сближения с группой девиантных сверстников и вовлечения в девиантное поведение; 5) слабые связи со сверстниками также могут в конечном счете повысить вероятность сближения с девиантными сверстниками. Теория первичной социализации согласуется с современными данными исследований, имеет важное значение для совершенствования профилактики и лечения, а также позволяет сформулировать конкретные гипотезы для дальнейших исследований.