Концептуальная модель благополучия студентов-медиков: укрепление жизнестойкости и профилактика выгорания

Цель: Предложить и проиллюстрировать концептуальную модель благополучия студентов-медиков.

Методы: Авторы провели обзор литературы, посвящённой стрессу, совладанию со стрессом и благополучию студентов-медиков, и разработали модель совладания студентов-медиков, названную «резервуаром совладания».

Результаты: Резервуар может пополняться или истощаться под воздействием различных аспектов опыта студентов-медиков. Сам резервуар имеет внутреннюю структуру, которую можно представить как совокупность личностных особенностей, темперамента и стиля совладания человека. Метафора резервуара совладания подчёркивает динамический характер опыта студентов; его возможными результатами становятся как повышение жизнестойкости и улучшение психического здоровья, так и психологический дистресс и выгорание.

Выводы: На благополучие студентов-медиков влияют многочисленные стрессоры, а также положительные стороны медицинского обучения. Внимание к индивидуальным резервуарам совладания студентов может способствовать поддержанию благополучия и снижению риска выгорания; формальные и неформальные программы медицинских вузов могут помогать пополнять этот резервуар. Формирование у студентов навыков, позволяющих поддерживать благополучие на протяжении всей профессиональной карьеры, принесёт значимые преимущества системе медицинского образования, будет способствовать жизнестойкости и личной самореализации врачей, а также повышению профессионализма и качества медицинской помощи. Эту и другие модели совладания необходимо подтвердить эмпирически.