Компетентностно-ориентированное медицинское образование: от теории к практике

Хотя в последние годы компетентностно-ориентированное медицинское образование вновь привлекло внимание преподавателей и лиц, определяющих политику в сфере здравоохранения, по многим аспектам этой парадигмы согласия нет. Мы создали уникальное объединение — Международную группу специалистов по компетентностно-ориентированному медицинскому образованию — для анализа концептуальных вопросов и актуальных дискуссий в этой области. В ходе многоэтапной коллективной работы и конференции по достижению консенсуса мы поставили цель проанализировать научную литературу о компетентностно-ориентированном медицинском образовании, выявить спорные вопросы, требующие уточнения, предложить определения и понятия, которые могут быть полезны преподавателям в разных образовательных системах, а также обсудить дальнейшие направления развития этого подхода к подготовке медицинских работников. В статье описана эволюция компетентностно-ориентированного медицинского образования: от движения за ориентацию на результаты в XX веке до его современного варианта, который сосредоточен на подотчётности и результатах обучения, организован вокруг компетенций, усиливает ориентацию на обучающегося и снижает значение построения учебной программы на основе фиксированной продолжительности обучения. В этой парадигме компетентность и связанные с ней понятия переосмыслены с учётом их многомерной, динамической, развивающейся и контекстно обусловленной природы. Поэтому компетентностно-ориентированное медицинское образование существенно влияет на планирование учебных программ и может преобразовать всю систему медицинского образования. Мы подробнее рассматриваем этот формирующийся подход и связанные с ним понятия и приглашаем преподавателей медицинских дисциплин во всём мире продолжить обсуждение его перспектив и возможных рисков для медицинских учебных программ XXI века.