Влияние речевого материала на оценку речи у детей с расщелиной нёба и без неё

Введение: Выбранный метод оценки речи, включая тип речевого материала, может влиять на оценку речи у детей с расщелиной нёба.

Цель: Оценить влияние различных видов речевого материала на оценку речи у 5-летних детей, родившихся с расщелиной нёба или без неё, а также надёжность этих материалов по согласованности транскрипций согласных при повторной оценке одним и при оценке разными транскрибировщиками.

Методы: В исследование включили 40 детей: 20 детей, родившихся с расщелиной нёба, и 20 детей без неё. В возрасте 5 лет речь детей записывали на аудионоситель. Использовали следующие виды речевого материала: называние отдельных слов, повторение предложений (оба задания разработаны для оценки речи при расщелине нёба), пересказ рассказа и разговорную речь. Речевые образцы подвергали фонетической транскрипции; рассчитывали согласованность транскрипций при повторной оценке одним и при оценке разными транскрибировщиками. Оценивали процент правильных согласных (PCC), процент правильных мест артикуляции (PCP), процент правильных способов артикуляции (PCM) и процент активных характеристик речи при расщелине нёба (CSC). Кроме того, анализировали процессы фонологического упрощения (PSP).

Результаты: У детей с расщелиной нёба показатели PCC и CSC были статистически значимо выше при назывании слов, чем при использовании всех остальных видов речевого материала. Показатель PCP также был выше при назывании слов, чем при повторении предложений и разговорной речи. Показатели PCM и PSP были значимо лучше при назывании слов, чем при разговорной речи. Дети без расщелины нёба продемонстрировали лучшие результаты независимо от вида речевого материала. Медианные показатели согласованности при повторной оценке одним и при оценке разными транскрибировщиками были хорошими в обеих группах и при использовании всех видов речевого материала. В группе детей с расщелиной нёба наиболее высокая согласованность отмечалась при назывании слов, а наиболее низкая — при пересказе.

Выводы: Называние слов является наиболее надёжным видом речевого материала, если цель состоит в оценке наилучших речевых возможностей ребёнка с расщелиной нёба. Для оценки связной речи повторение предложений представляет собой надёжный и валидный речевой материал: согласованность транскрипций хорошая, а точность артикуляции не уступает таковой при пересказе и разговорной речи. У детей с типичным развитием без расщелины нёба выбранный вид речевого материала, по-видимому, не влияет на оценку речи.