Дизартрия у детей с ДЦП, говорящих на мандаринском диалекте китайского языка: профили речевых подсистем

Цель: Изучить характеристики речи у детей с ДЦП, говорящих на мандаринском диалекте китайского языка, и детей с типичным развитием, чтобы определить: (а) различаются ли речевые паттерны в этих двух группах и (б) какие переменные коррелируют с разборчивостью слов и предложений.

Методы: Данные 6 детей с ДЦП и клинически диагностированной дизартрией средней степени тяжести сравнивали с данными 9 детей с типичным развитием с использованием подхода, учитывающего несколько речевых подсистем. На основании образцов речи, полученных с помощью Теста разборчивости детской речи на мандаринском диалекте китайского языка, разработанного в лаборатории для данного исследования, оценивали акустические и перцептивные показатели, отражающие состояние 3 речевых подсистем — артикуляционно-фонетической, фонационной и просодической, — а также разборчивость речи.

Результаты: Дети с ДЦП и дети с типичным развитием различались по нескольким аспектам функционирования речевых подсистем. На показатели разборчивости речи у детей с ДЦП влияли все 3 подсистемы, однако с разборчивостью слов сильнее всего коррелировали артикуляционно-фонетические показатели. На разборчивость предложений влияли все 3 подсистемы.

Выводы: По сравнению с детьми с типичным развитием у детей с ДЦП выявлены нарушения разборчивости речи и артикуляции. Более чёткая артикуляция звуков речи повышала разборчивость слов, но не улучшала разборчивость предложений.