Абстрактные концепты, язык и социальность: от усвоения к внутренней речи

Проблема репрезентации абстрактных концептов, таких как «свобода» и «справедливость», в последние годы стала особенно актуальной благодаря успехам воплощённого и укоренённого подходов к когниции. Мы представим новый взгляд на абстрактные концепты и абстрактные слова. Поскольку абстрактные концепты не имеют в качестве референтов отдельных объектов, дети и взрослые могут в большей степени опираться на информацию, получаемую от других людей, при их усвоении; поэтому мы предполагаем, что языковой и социальный опыт играют важную роль в формировании абстрактных концептов. Мы обсудим данные, полученные в нашей и других лабораториях, показывающие, что обработка абстрактных концептов вызывает языковое взаимодействие и социальный опыт, что приводит к активации моторной системы рта. Мы обсудим возможные механизмы, лежащие в основе этой активации. Активация моторной системы рта может быть связана с воспроизведением опыта усвоения концепта, которое происходило при посредстве языка. Альтернативно, она может быть обусловлена переобъяснением значения слова, возможно, через внутреннюю речь. Наконец, она может быть связана с метакогнитивным процессом, отражающим низкую уверенность в значении наших концептов. Этот процесс вызывает у нас потребность опираться на других людей, чтобы спрашивать о значении концепта и согласовывать его. В заключение мы приходим к выводу, что в случае абстрактных концептов язык работает как социальный инструмент: он расширяет наши мыслительные возможности и побуждает нас опираться на других людей, чтобы интегрировать наши знания. Эта статья входит в тематический выпуск «Разновидности абстрактных концептов: развитие, использование и репрезентация в мозге».