Отношение студентов-медиков Великобритании к искусственному интеллекту и радиологии: многоцентровый опрос

Цель: Изучить отношение студентов-медиков Великобритании к искусственному интеллекту (ИИ), их понимание этой технологии и намерение выбрать карьеру в радиологии. Также оценить, как в этой группе организовано обучение ИИ.

Методы: Студентам-медикам Великобритании предложили пройти анонимный электронный опрос с вопросами по шкале Лайкерта и вопросами с дихотомическими вариантами ответа.

Результаты: Получено 484 ответа из 19 медицинских вузов Великобритании. По мнению 88% студентов, ИИ будет играть важную роль в здравоохранении; 49% сообщили, что из-за ИИ с меньшей вероятностью выберут карьеру в радиологии. Восемьдесят девять процентов считали, что обучение ИИ будет полезно для их карьеры, а 78% согласились, что подготовка по ИИ должна входить в программу медицинского образования. Обучение ИИ проходили лишь 45 студентов, причём ни для кого из них оно не было частью обязательной учебной программы. Студенты, получавшие такое обучение, статистически значимо чаще рассматривали радиологию как карьерный выбор (p = 0,01) и выше оценивали свою предполагаемую компетентность в применении ИИ после окончания вуза (p = 0,01–0,04). Тем не менее многие студенты из обучавшейся группы сообщали, что им не хватает уверенности и знаний для критического применения инструментов ИИ в здравоохранении.

Выводы: Студенты-медики Великобритании понимают важность ИИ и готовы изучать его. Обучение ИИ в медицинских вузах необходимо расширить и улучшить. Студентам следует показывать реалистичные примеры применения ИИ и его ограничения, чтобы не отталкивать их от выбора радиологии.