Протокол многоцентрового рандомизированного контролируемого исследования вмешательства на основе осознанности в сравнении с тренингом релаксации для снижения эмоционального истощения у студентов-медиков во Франции: исследование «Must prevent»
Study protocol of a multicenter randomized controlled trial of mindfulness-based intervention versus relaxation to reduce emotional exhaustion in medical students in France: the "Must prevent" study
Аннотация
Введение: Студенты-медики учатся и работают в эмоционально изматывающих условиях и испытывают высокую учебную нагрузку. Поэтому среди них часто встречаются психические расстройства, эмоциональное выгорание и суицидальные мысли. Эти факторы также могут влиять на эмпатию студентов и качество оказываемой ими помощи. Разработка и внедрение программ, направленных на повышение устойчивости к стрессу у студентов-медиков, а также оценка их эффективности — приоритетная задача. В статье представлен протокол первого французского исследования, в котором оценивают долгосрочную эффективность и приемлемость вмешательства на основе осознанности в сравнении с тренингом релаксации для снижения эмоционального истощения у студентов-медиков.
Методы: В многоцентровом рандомизированном контролируемом исследовании «Must prevent» планируется участие 612 студентов четвёртого и пятого курсов девяти французских университетов. После включения в исследование их случайным образом распределят в группу вмешательства на основе осознанности или в группу тренинга релаксации. Обе программы рассчитаны на 8 недель и включают одно групповое занятие в неделю и ежедневные домашние упражнения. Первичная конечная точка — показатель эмоционального истощения по опроснику Maslach Burnout Inventory через 12 месяцев наблюдения. Вторичные конечные точки включают симптомы тревоги и депрессии, суицидальность, употребление психоактивных веществ, деперсонализацию, психологическую и физическую боль, эмпатию, регуляцию эмоций, самосострадание, осознанность, качество жизни и приемлемость программы. Оценки проведут до и сразу после 8-недельного вмешательства, а также через 6 и 12 месяцев после его окончания.
Выводы: Если предложенные вмешательства будут приемлемы и помогут уменьшить негативные эмоции и/или улучшить самочувствие студентов-медиков, их следует распространить среди этой группы и, возможно, включить в обучение эмоциональным навыкам, необходимым для повседневной врачебной практики.
Регистрация исследования: Исследование зарегистрировано под номером NCT04026594 18 июля 2019 года.
Переведем эту статью за 1 час
Загрузите PDF, а мы сделаем полный перевод, краткий конспект и красивую инфографику.
Попробовать бесплатно →Также в Подтеме: еженедельные литобзоры, база международных клинреков и конспекты свежих мед. статей и подкастов каждый день.