Надёжность перцептивных оценок фонетической точности и гиперназальности, проводимых логопедами у детей с дизартрией

Цель: Сравнить межэкспертную надёжность перцептивных оценок фонетической точности и гиперназальности, проводимых практикующими логопедами у детей с дизартрией и у детей с типичным развитием, а также выявить речевые факторы, влияющие на надёжность этих оценок у детей с дизартрией.

Методы: Десять логопедов оценивали речевые образцы 20 пятилетних детей с дизартрией и 20 пятилетних детей с типичным развитием с помощью веб-платформы, выполняя два задания: оценку гиперназальности и оценку фонетической точности. Межэкспертную надёжность оценок логопедов по обоим заданиям сравнивали у детей с дизартрией и у детей с типичным развитием. У детей с дизартрией изучали четыре акустических показателя речи, разборчивость речи и показатель фонетической точности — процент правильно произнесённых смычных согласных — как предикторы надёжности перцептивных оценок логопедов.

Результаты: Надёжность оценок фонетической точности и гиперназальности, выставленных логопедами, была статистически значимо ниже у детей с дизартрией, чем у детей с типичным развитием. У детей с дизартрией межэкспертная надёжность перцептивных оценок варьировала от высокой до низкой. Процент правильно произнесённых смычных согласных оказался наиболее сильным предиктором межэкспертной надёжности как оценок фонетической точности, так и оценок гиперназальности.

Выводы: Межэкспертная надёжность перцептивных оценок фонетической точности и гиперназальности, проводимых практикующими логопедами у детей с дизартрией, ниже, чем при оценке детей с типичным развитием. Полученные данные подчёркивают необходимость разработки более надёжных методов оценки фонетической точности и гиперназальности у детей с дизартрией.