Влияние речевой терапии на разборчивость повествовательной речи у франкоязычных детей с дизартрией

Цель: Изучить влияние терапии разборчивости речи (Speech Intelligibility Treatment, SIT) на разборчивость и естественность повествовательной речи у франкоязычных детей с дизартрией вследствие детского церебрального паралича.

Методы: Десять франкоязычных детей с дизартрией рандомизировали в одну из двух групп: терапии разборчивости речи или интенсивной бимануальной терапии верхних конечностей с включением нижних конечностей — физиотерапевтического лечения. Оба вида лечения проводили в формате лечебного лагеря; их интенсивность была сопоставимой. До и после лечения дети записывали пересказ сюжетного рассказа. Разборчивость оценивали по точности орфографической транскрипции, выполненной 60 экспертами при слепой оценке (доля правильно расшифрованных слов). Эксперты также оценивали естественность речи по визуально-аналоговой шкале.

Результаты: В группе SIT выявлено статистически значимое увеличение разборчивости речи после лечения по сравнению с исходным уровнем, тогда как в группе физиотерапии таких изменений не обнаружено; при этом отмечалась выраженная индивидуальная вариабельность. После лечения в обеих группах не произошло значимых изменений оценки естественности речи или уровня звукового давления. Темп артикуляции увеличился в обеих группах, однако различий между видами лечения не выявлено.

Выводы: Результаты первого исследования эффективности лечения разборчивости речи у франкоязычных детей с дизартрией свидетельствуют о перспективности SIT для повышения разборчивости повествовательной речи в этой популяции. Акустические факторы, обусловливающие повышение разборчивости, требуют дальнейшего изучения.

Дополнительные материалы: https://doi.org/10.23641/asha.14161943.