Сравнение эффективности очного и онлайн-обучения студентов стоматологических факультетов в период пандемии COVID-19
Comparison of learning effectiveness between physical classroom and online learning for dental education during the COVID-19 pandemic
Аннотация
Введение и цель: В период пандемии коронавирусной инфекции 2019 года (COVID-19) для продолжения образовательного процесса в стоматологии использовалось онлайн-обучение. Целью исследования было сравнить эффективность очного и онлайн-обучения в стоматологическом образовании в период пандемии COVID-19 с помощью анкетирования.
Материалы и методы: Для оценки эффективности обучения провели онлайн-опрос на основе анкеты среди студентов стоматологического факультета Национального тайваньского университета, которые в 2021 году проходили обязательный курс «Патология и диагностика заболеваний полости рта». Различия между очным и онлайн-обучением анализировали с использованием t-критерия Стьюдента и U-критерия Манна—Уитни.
Результаты: Студенты-стоматологи, как правило, считали эффективность онлайн-обучения выше эффективности очного обучения. Напротив, по их мнению, очные экзамены были удобнее и справедливее онлайн-экзаменов (для всех сравнений p < 0,001).
Выводы: Студенты стоматологического факультета готовы к онлайн-обучению. Смешанный формат, сочетающий очные и онлайн-занятия, станет перспективным направлением развития стоматологического образования. Уже сейчас стоматологическим факультетам необходимо подготовиться к внедрению онлайн-обучения для реагирования на пандемию COVID-19 и будущие кризисы, а также для удовлетворения потребностей стоматологического образования в будущем.
Переведем эту статью за 1 час
Загрузите PDF, а мы сделаем полный перевод, краткий конспект и красивую инфографику.
Попробовать бесплатно →Также в Подтеме: еженедельные литобзоры, база международных клинреков и конспекты свежих мед. статей и подкастов каждый день.