Методы оценки и обратной связи в медицинском образовании, основанном на компетенциях

Программы последипломного и непрерывного медицинского образования перешли на модель обучения, основанную на компетенциях, в которой способности, необходимые для врачебной практики, называемые компетенциями, определяются как результаты обучения. Каждая компетенция включает этапы освоения, описывающие стадии развития от новичка до мастера и служащие критериями для оценки обучающихся на этом континууме. Оценка в медицинском образовании, основанном на компетенциях, носит формирующий характер и призвана помогать обучающемуся достигать следующего уровня мастерства, а не выносить итоговую оценку. Хотя для оценки обучающихся обычно используют письменные экзамены, оценки, измеряющие выполнение навыков, такие как непосредственное наблюдение или регистры пациентов, дают более убедительные данные о достижении результатов обучения. После того как оценка выявляет сильные стороны и области для улучшения, для профессионального развития обучающегося критически важна эффективная обратная связь. Обратная связь должна быть регулярной, своевременной, не угрожающей, конкретной и стимулировать самооценку. Метод обратной связи «спроси — скажи — спроси» соответствует этой схеме: сначала запрашивают самооценку обучающегося, затем сообщают собственную оценку наблюдателя и в конце спрашивают о вопросах обучающегося и его плане действий для устранения выявленных проблем. Эффективные оценка и обратная связь в медицинском образовании, основанном на компетенциях, помогают обучающимся в дальнейшем профессиональном развитии и направлены на получение доказательств их влияния на состояние здоровья пациентов и сообществ.