Долгосрочная эффективность вмешательств, направленных на повышение грамотности в вопросах психического здоровья и снижение стигматизации психических заболеваний у детей и подростков: систематический обзор и метаанализ

Цель исследования — систематический обзор и метаанализ литературы о долгосрочных эффектах вмешательств, направленных на повышение грамотности детей и подростков в вопросах психического здоровья и/или изменение стигматизирующего отношения. В пяти базах данных провели поиск статей на английском или немецком языке, опубликованных с января 1997 года по май 2020 года; всего выявили 4375 оригинальных публикаций. После применения критериев исключения в обзор включили 25 исследований, 13 из них вошли в метаанализ. Средняя продолжительность наблюдения составляла около 5 месяцев. Улучшения сохранялись при последующем наблюдении в отношении грамотности в вопросах психического здоровья (d = 0,48; 95% ДИ 0,34–0,62), стигматизирующего отношения (d = 0,30; 95% ДИ 0,24–0,36) и социальной дистанции (d = 0,16; 95% ДИ 0,03–0,29). Сочетание образовательных компонентов и непосредственного контакта в рамках вмешательств приводило к худшим результатам в отношении грамотности в вопросах психического здоровья, но не стигматизирующего отношения или социальной дистанции. Вмешательства для детей и подростков обычно оценивают при кратком наблюдении, в среднем около 5 месяцев. Они обеспечивают устойчивое повышение грамотности в вопросах психического здоровья, но в меньшей степени способствуют снижению стигматизации психических заболеваний и социальной дистанции. Цель: Методы: Результаты: Выводы: