Неврологические аспекты диагностики и лечения моторной алалии

Цель: проанализировать причины нарушений экспрессивной речи у детей 4–5 лет и оценить изменения неврологического статуса у детей с моторной алалией без лечения и на фоне терапии Целлексом.

Материалы и методы: набраны две группы пациентов: основная группа (n=30; лечение Целлексом) и контрольная группа (n=12; без Целлекса). Препарат вводили подкожно в первой половине дня по 1,0 мл в течение 10 дней ежедневно. Карта посещений пациента анализировалась 4 раза: до лечения, через 10 дней, через 1 и 2 месяца от начала лечения. Статистические гипотезы проверяли с помощью критериев χ2 и Фишера, определяли отношение шансов (OR) и 95% доверительный интервал (ДИ) для OR.

Результаты: более чем в половине случаев выявлялись нарушения неврологического статуса, отягощение перинатального периода, снижение результатов когнитивных тестов и недостаточность мелкой моторики. Почти всегда отмечались леворукость или амбидекстрия, избыточное воздействие просмотра или прослушивания гаджетов с возраста до 1 года, нарушения орально-артикуляционного праксиса. Показано влияние препарата Целлекс на «запуск речи» у детей с моторной алалией. Установлено, что препарат хорошо переносится, не вызывает нежелательных побочных эффектов и оказывает положительное влияние на «запуск речи». У всех детей основной группы отмечалась положительная динамика речевого развития, игры и когнитивной активности.

Вывод: применение препарата Целлекс может быть эффективным в лечении детей с моторной алалией.