Нарушения развития социального восприятия при аутизме: роль миндалины и веретенообразной области лица

Аутизм — тяжёлое расстройство развития, характеризующееся триадой нарушений: дефицитом взаимного социального взаимодействия, задержкой раннего развития речи и коммуникации, а также ограниченными, повторяющимися и стереотипными формами поведения. В настоящем обзоре утверждается, что поиск нейробиологических основ расстройств аутистического спектра должен быть сосредоточен на нарушениях социального взаимодействия, поскольку только они специфичны для аутизма и, вероятно, наиболее информативны для моделирования патофизиологии этого расстройства. В многочисленных недавних исследованиях документированы трудности точного восприятия людьми с расстройством аутистического спектра идентичности лиц и выражений лица. Рассмотрены и интегрированы данные поведенческих исследований нарушений восприятия лиц при аутизме и результаты функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) в этой области; представлена эвристическая модель патофизиологии аутизма. Согласно этой модели, на ранних этапах развития при аутизме возникает нарушение, затрагивающее миндалину и оказывающее каскадное влияние на развитие корковых областей, обеспечивающих социальное восприятие в зрительной сфере, в частности веретенообразной «области лица» вентрального отдела височной доли. Кроме того, появились убедительные данные о том, что зрительные перцептивные области вентрального височного пути также играют важную роль в формировании представлений о семантических характеристиках людей, социальных знаниях и социальном познании. Предполагается, что в норме социальное восприятие и социальное познание связаны в процессе развития: совершенствование навыков социального восприятия в детстве создаёт важную основу для развития социальных навыков. Высказывается предположение, что развитие восприятия лиц и навыков социального познания обеспечивается системой «миндалина — веретенообразная область», а нарушения в этой сети имеют ключевое значение в возникновении аутизма.