Влияние вмешательств с использованием дополнительной и альтернативной коммуникации на коммуникацию и развитие речи и языка у детей раннего возраста с комплексными коммуникативными потребностями

Дети с комплексными коммуникативными потребностями, которым требуется дополнительная и альтернативная коммуникация, подвергаются значительному риску нарушений в различных сферах развития: (а) формирования навыков функциональной коммуникации, (б) развития речи, (в) развития языка, (г) когнитивного и понятийного развития, (д) формирования навыков грамотности, (е) социального участия, (ж) доступа к образованию и (з) общего качества жизни. Раннее вмешательство имеет решающее значение для коррекции этих нарушений и достижения успешных функциональных результатов. Дополнительная и альтернативная коммуникация может способствовать развитию коммуникации, языка и обучения у детей с тяжёлыми нарушениями коммуникации. В статье представлен обзор влияния вмешательств с использованием дополнительной и альтернативной коммуникации на коммуникацию, поведение, развитие языка и речи у детей раннего возраста с комплексными коммуникативными потребностями, предназначенный для педиатров и других специалистов в области медицины и реабилитации. Также обсуждаются направления дальнейших исследований, направленных на максимальное улучшение коммуникативного развития детей раннего возраста с комплексными коммуникативными потребностями.