Взаимосвязь временной обработки и фонологической осведомлённости у детей с расстройствами звукопроизношения

Способность к временной обработке обеспечивает распознавание небольших фонетических элементов, что важно для восприятия речи. Нарушения этой способности затрудняют нормальное восприятие речи и распознавание фонем. Целью настоящего исследования была оценка временной и фонологической обработки у детей с расстройствами звукопроизношения. В исследовании участвовали 32 ребёнка в возрасте от 6 до 10 лет, поровну распределённые на две группы. В первую группу вошли дети с типичным развитием, во вторую — дети с расстройствами звукопроизношения. Для оценки временной обработки использовали тест на обнаружение пауз и тест на распознавание последовательностей длительности, а для оценки фонологической обработки — набор для тренировки фонологической чувствительности на языке каннада (PhoST-K). Между группами выявлены значимые различия по показателям временной и фонологической обработки. Обнаружена значимая корреляция между способностью обнаруживать паузы и выполнением заданий на удаление, а также между распознаванием последовательностей длительности и выполнением заданий на выявление отличающегося элемента. Полученные результаты свидетельствуют о тесной взаимосвязи временной обработки и фонологической осведомлённости; поэтому у детей с расстройствами звукопроизношения рекомендуется оценивать временную обработку как компонент центральной слуховой обработки.