COVID-19 и психическое благополучие австралийских студентов-медиков: влияние пандемии, тревоги и используемые стратегии совладания

Цель: Студенты-медики уязвимы к ухудшению психического благополучия. Недавняя пандемия COVID-19 нарушила привычный уклад жизни студентов и существенно повлияла на реализацию учебных программ в медицинских вузах Австралии. Целью исследования было оценить влияние COVID-19 на психическое благополучие студентов-медиков, определить их основные тревоги и установить, какие виды деятельности они используют для преодоления сложившейся ситуации.

Методы: Проведён онлайн-опрос в рамках одномоментного поперечного исследования. Вопросы касались тревог студентов и влияния COVID-19. Психологический дистресс оценивали с помощью шкалы Kessler-10 (K10).

Результаты: В исследовании приняли участие 297 студентов; показатель отклика составил 37,5%. Средний балл по шкале K10 составил 20,6, что соответствовало умеренному психологическому дистрессу. Значимых различий по среднему баллу K10 и уровню дистресса (низкий, умеренный, высокий или очень высокий) между студентами разных курсов не выявлено. Об ухудшении психического благополучия после начала пандемии COVID-19 сообщили 68% студентов. Наиболее выраженное негативное влияние пандемия оказала на социальные связи, учебу и уровень стресса. Основные тревоги были связаны с неопределённостью сроков возвращения к обычной жизни и окончания обучения. Наиболее распространёнными видами деятельности стали видеосвязь, использование социальных сетей, физические упражнения и занятия хобби.

Выводы: Влияние COVID-19 на психическое благополучие вызвало у студентов обоснованную тревогу в связи с учебой и продвижением по образовательной программе. Необходимо стремиться к минимизации этих нарушений, а также информировать и поддерживать студентов, чтобы обеспечить достижение ими учебных целей.