Влияние среды на темп развития мозга

Социально-экономический статус (СЭС) в детстве — показатель доступности материальных и социальных ресурсов — относится к наиболее сильным предикторам благополучия на протяжении всей жизни. В настоящем обзоре представлены данные о том, что опыт, связанный с СЭС в детстве, влияет не только на исход, но и на темп развития мозга. Мы утверждаем, что более высокий СЭС в детстве связан с более длительным структурным развитием мозга и продолжительной траекторией функционального разделения сетей, что в конечном итоге приводит к формированию более эффективных корковых сетей во взрослом возрасте. Мы выдвигаем гипотезу, согласно которой большая подверженность хроническому стрессу ускоряет созревание мозга, тогда как более широкий доступ к новым позитивным впечатлениям замедляет его. Обсуждается влияние различий в темпе развития мозга на пластичность и обучение. Мы предлагаем продуктивную теоретическую основу для стимулирования будущих фундаментальных и трансляционных исследований влияния среды на развитие мозга.