Депрессия, тревога и стресс у студентов и их академическая успеваемость в отдельных медицинских колледжах Бангладеш

Медицинское образование сопряжено с выраженным психологическим дистрессом, который влияет на многие стороны жизни студентов, включая их академическую успеваемость и профессиональное становление. Цель исследования — оценить выраженность депрессии, тревоги и стресса, а также академическую успеваемость студентов пятого курса медицинских вузов. Описательное поперечное исследование проводилось в медицинском колледже Дакки, медицинском колледже Мименсингха, медицинском колледже Anwar Khan Modern и медицинском колледже Community Based в Бангладеш. В исследование включили 359 студентов; данные собирали с помощью самостоятельно заполняемой полуструктурированной анкеты. Депрессию, тревогу и стресс оценивали по краткой версии шкалы DASS-21 BV. Средний возраст студентов составлял 22,74 года; преобладали женщины — 230 (64,0%). У большинства респондентов родители имели ежемесячный доход ≤100 000 така — 319 (88,9%); ежемесячные расходы на обучение у трети студентов составляли от 5001 до 10 000 така — 126 (35,1%). Четыре пятых респондентов происходили из нуклеарных семей — 317 (88,0%), две трети проживали в общежитии — 245 (68,2%). Половина студентов была старшей среди братьев и сестёр — 178 (50,0%). Большинство студентов поступили в медицинский колледж по собственному желанию и из личного интереса — 221 (61,6%). Признаки депрессии, тревоги и стресса отмечались соответственно у 179 (49,9%), 215 (59,9%) и 161 (44,8%) студентов. Статистически значимой связи академической успеваемости с депрессией, тревогой или стрессом не выявлено, за исключением посещаемости занятий по акушерству и гинекологии, которая была связана со стрессом (p=0,016): студенты с более выраженным стрессом посещали занятия значительно хуже. Пересдача профессионального экзамена MBBS была статистически значимо связана с депрессией (p=0,032) и стрессом (p=0,036). Между студентами государственных и частных медицинских колледжей выявлено значимое различие по уровню тревоги (p=0,031); при этом студенты государственных колледжей в большей степени страдали от депрессии, тревоги и стресса. Депрессия (p=0,001) и тревога (p=0,010) были статистически значимо связаны с мотивацией к обучению по программе MBBS. Различий по уровню депрессии, тревоги или стресса в зависимости от пола не выявлено. Исследование показало, что студенты пятого курса MBBS испытывали депрессию, тревогу и стресс. Для улучшения психического здоровья и академической успеваемости студентов необходимо выявлять и устранять причины этих состояний.