Речь, язык и орально-моторные функции у детей с расстройством координации развития: систематический обзор

Введение: Расстройство координации развития — это расстройство нейроразвития, характеризующееся двигательными нарушениями, которые существенно и стойко влияют на повседневную активность и участие в жизни. Предполагается, что у детей с вероятным расстройством координации развития (pDCD) имеются трудности в области языка, речи и орально-моторного развития.

Цель: Этот систематический обзор представляет обзор недавних исследований, оценивающих трудности в этих областях у детей с (p)DCD.

Методы: Был выполнен систематический поиск в PubMed, Web of Science, EMBASE и CINAHL, включавший все рецензируемые статьи, опубликованные с января 2002 года по ноябрь 2023 года и сообщавшие о языковых, речевых или орально-моторных показателях у детей с (p)DCD, оценённых с помощью стандартизованных инструментов.

Основной результат: В обзор включили 14 статей. Данные свидетельствуют о более высокой распространённости речевых, языковых и орально-моторных нарушений у детей с pDCD.

Выводы: Необходимы более качественные исследования, предпочтительно продольные, чтобы оценить распространённость языковых, речевых и орально-моторных нарушений у детей с DCD. Обзор подчёркивает более выраженные речевые, языковые и орально-моторные трудности у детей с pDCD.

Что добавляет эта статья: Что уже известно по этой теме: расстройство координации развития влияет на жизнь многих детей. Родители сообщают, что у детей с расстройством координации развития также могут быть трудности в развитии языка, речи и орально-моторных функций. Что добавляет эта статья к существующим знаниям: это исследование, основанное на стандартизованных измерениях или диагнозе, указывает на высокую распространённость речевых, языковых и орально-моторных нарушений у детей с расстройством координации развития. Каковы потенциальные или фактические клинические последствия этой работы? Практикующим врачам следует учитывать частое сочетание расстройства координации развития с языковыми, речевыми и орально-моторными нарушениями, чтобы облегчить вмешательства при трудностях ребёнка.