Бег с когнитивной нагрузкой улучшает тормозный контроль и активирует префронтальную кору у детей с СДВГ: модераторная роль физической самоэффективности

Целью исследования было оценить влияние бега с когнитивной нагрузкой на тормозный контроль и активацию префронтальной коры у детей с СДВГ, а также определить, модифицирует ли физическая самоэффективность эти эффекты. В исследовании участвовали 36 детей с СДВГ; каждый из них прошёл три рандомизированных сеанса: бег с когнитивной нагрузкой, традиционный бег и малоподвижную активность. Продолжительность каждого занятия составляла 30 мин при умеренной интенсивности. Тормозный контроль оценивали с помощью задания Go/No-Go, а активацию префронтальной коры до и после каждого вмешательства — методом функциональной спектроскопии в ближней инфракрасной области (fNIRS). Оба вида бега улучшали время реакции, однако только бег с когнитивной нагрузкой достоверно повышал точность выполнения проб No-Go и увеличивал содержание оксигенированного гемоглобина в левой дорсолатеральной префронтальной коре. Кроме того, улучшение тормозного контроля положительно коррелировало с изменениями активации префронтальной коры. Физическая самоэффективность модифицировала когнитивные эффекты физических упражнений: у детей с более высокой самоэффективностью после бега с когнитивной нагрузкой улучшения были выражены сильнее, тогда как у детей с низкой самоэффективностью они не наблюдались. Полученные данные свидетельствуют о том, что включение когнитивных задач в физическую активность с учётом индивидуальных психологических особенностей может повысить эффективность вмешательств, направленных на улучшение исполнительных функций у детей с СДВГ.