Дети дошкольного возраста с задержкой и без задержки развития: поведенческие проблемы и родительский стресс в динамике
Pre-school children with and without developmental delay: behaviour problems and parenting stress over time
Аннотация
Введение: Дети с интеллектуальной недостаточностью имеют повышенный риск поведенческих проблем и диагностируемых психических расстройств.
Методы: Авторы изучали раннее проявление и сохранение проблемного поведения у 205 детей дошкольного возраста с задержкой и без задержки развития.
Результаты: Поведенческие проблемы в течение года в возрасте от 36 до 48 месяцев оставались достаточно стабильными. У детей с задержкой развития показатели поведенческих проблем были выше, чем у сверстников без задержки, и они в три раза чаще попадали в клинический диапазон. Матери и отцы высоко совпадали в оценке проблем ребенка, особенно в группе с задержкой развития. Родительский стресс также был выше в группе с задержкой развития, но был связан не с самой задержкой развития, а с выраженностью поведенческих проблем.
Выводы: Со временем связь между родительским стрессом и поведенческими проблемами соответствовала транзакционной модели: высокий родительский стресс способствовал усилению поведенческих проблем у ребенка, а выраженные поведенческие проблемы ребенка усиливали родительский стресс. Результаты для матерей и отцов были весьма сходными.
Переведем эту статью за 1 час
Загрузите PDF, а мы сделаем краткий конспект, красивую инфографику и завернем в PDF.
Попробовать бесплатно →Также в Подтеме: еженедельные литобзоры, база международных клинреков и конспекты свежих мед. статей и подкастов каждый день.