Стресс, связанный с воспитанием, и психологический дистресс у матерей детей раннего возраста с расстройствами аутистического спектра

Введение: Родители детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) подвержены более высокому уровню стресса, чем родители детей с другими нарушениями развития и нормально развивающихся детей. Благодаря достижениям в области ранней диагностики РАС стали выявлять у детей более младшего возраста, однако факторы, связанные с родительским стрессом в этой возрастной группе, изучены недостаточно.

Цель: Изучить стресс, связанный с воспитанием, и психологический дистресс у матерей детей раннего возраста с РАС, задержкой развития без РАС и нормальным развитием. Дополнительно оценить влияние проблемного поведения ребенка и навыков повседневной жизни на родительский стресс и психологический дистресс.

Методы: Участники были включены в более крупное исследование раннего вмешательства при РАС.

Результаты: Оценку стресса, связанного с воспитанием, и психологического дистресса проводили на основании самоотчётов родителей. У матерей детей раннего возраста с РАС уровень стресса, связанного с воспитанием, был выше, чем у матерей детей с задержкой развития и нормально развивающихся детей. При этом статистически значимых различий между группами по уровню психологического дистресса не выявлено. Проблемное поведение ребенка, но не навыки повседневной жизни, оказалось значимым предиктором стресса, связанного с воспитанием, и психологического дистресса. Это было справедливо как для матерей детей с РАС, так и для матерей детей с задержкой развития.

Выводы: Полученные результаты показывают, что обучение родителей стратегиям контроля и уменьшения проблемного поведения должно быть важной целью вмешательств у детей раннего возраста с РАС и задержкой развития, поскольку это позволит улучшить функционирование ребенка и снизить стресс, связанный с воспитанием.