Исходы в подростковом возрасте у детей с ранними расстройствами звукопроизношения при наличии или отсутствии языкового нарушения

Цель: Определить состояние речи, языковых навыков и грамотности в подростковом возрасте у лиц с расстройствами звукопроизношения (SSD) в раннем детстве при наличии или отсутствии сопутствующего языкового нарушения (LI), а также изучить факторы, связанные с этими исходами.

Методы: Проведено проспективное лонгитюдное исследование. Участников с SSD (n = 170), включённых в исследование в раннем детстве (в возрасте 4–6 лет), обследовали повторно в подростковом возрасте (11–18 лет) и сравнили с лицами без нарушений речи или языка в анамнезе (без SSD; n = 146) по показателям речи, языка и грамотности. Сравнивали подростков с разным анамнезом: без SSD, только с SSD и с SSD в сочетании с LI, а также подростков без SSD, с разрешившимся SSD и с персистирующим SSD.

Результаты: У лиц с SSD и сопутствующим LI в раннем детстве исходы были хуже, чем у лиц только с SSD или без SSD в анамнезе. С худшими показателями языка и грамотности в подростковом возрасте были связаны несколько факторов, включая сохраняющиеся нарушения звукопроизношения, более низкий невербальный интеллект и более низкий социально-экономический статус. Среди подростков с персистирующим SSD чаще выявлялись сопутствующие языковые нарушения и расстройства чтения, чем среди подростков без SSD и с разрешившимся SSD.

Выводы: К факторам риска нарушений языка и грамотности в подростковом возрасте относятся языковое нарушение в раннем анамнезе, персистирующее расстройство звукопроизношения, более низкие невербальные когнитивные способности и социальное неблагополучие.