Что дети с нарушениями звукопроизношения думают о своей речи?

Изучение чувств и отношения детей к речи помогает логопедам понять их опыт общения и влияние нарушений звукопроизношения. Это, в свою очередь, позволяет подбирать вмешательства, отвечающие потребностям детей и их партнёров по общению. В работе использованы данные австралийского исследования Sound Start: изучались отношение к речи у 132 детей дошкольного возраста с нарушениями звукопроизношения и связь этого отношения с точностью произношения, а также с родительскими оценками разборчивости речи и участия детей. У большинства детей отношение к речи было положительным. Выявлена статистически значимая связь между отношением детей к речи и точностью произношения. Кроме того, точность произношения была статистически значимо связана с родительскими оценками разборчивости речи и участия детей. При этом связь между отношением детей к речи и родительскими оценками не выявлена. Результаты указывают на сходства и различия между отношением и опытом дошкольников, их результатами по клиническим показателям и оценками родителей. Поэтому при обследовании и выборе вмешательства логопедам необходимо учитывать все эти аспекты.