Этичное использование искусственного интеллекта в образовании специалистов здравоохранения: руководство AMEE № 158

Образование специалистов здравоохранения уже выигрывает от достижений в области искусственного интеллекта (ИИ), и в будущем его вклад, вероятно, возрастёт. Как и любое технологическое новшество, ИИ требует обсуждения этических вопросов: необходимо выявлять, прогнозировать и учитывать его последствия для образования специалистов здравоохранения, чтобы использовать ИИ, не поступаясь важнейшими этическими принципами. В этом руководстве основное внимание уделено не технологиям ИИ, а этическим проблемам, с которыми могут столкнуться преподаватели и администраторы, применяя системы ИИ в образовательной среде. Многие из рассматриваемых этических принципов знакомы читателям по другим контекстам, однако здесь они рассматриваются с учётом применения ИИ; кроме того, обсуждаются и некоторые менее знакомые вопросы. К ним относятся сбор данных, анонимность, конфиденциальность, согласие, право собственности на данные, безопасность, предвзятость, прозрачность, ответственность, автономия и принцип благодеяния. В каждом разделе объясняется соответствующее понятие и его значимость, а также приводятся рекомендации о том, как справляться со связанными с ним сложностями. Руководство основано на личном опыте и данных литературы по теме. В большинстве разделов предложены дополнительные источники для самостоятельного изучения. Цель руководства — помочь преподавателям и лицам, принимающим решения на всех уровнях образования специалистов здравоохранения, распознавать этические вопросы и заблаговременно принимать меры, чтобы быть готовыми к проблемам и возможностям, связанным с применением ИИ.