Возможности ChatGPT в медицинском образовании, исследованиях и практике: систематический обзор перспектив и обоснованных опасений

ChatGPT — это диалоговая большая языковая модель на основе искусственного интеллекта. Потенциальное применение больших языковых моделей в медицинском образовании, исследованиях и практике может быть многообещающим, если связанные с этим обоснованные опасения будут проактивно рассмотрены и устранены. Целью настоящего систематического обзора было изучить полезность ChatGPT в медицинском образовании, исследованиях и практике и подчеркнуть его потенциальные ограничения. В соответствии с руководством PRISMA был проведен систематический поиск англоязычных публикаций в PubMed/MEDLINE и Google Scholar (опубликованных исследований и препринтов), в которых оценивали ChatGPT в контексте медицинского образования, исследований или практики. В анализ включили 60 публикаций. Польза ChatGPT была отмечена в 51 из 60 (85,0%) публикаций и включала: 1) улучшение научного письма и повышение доступности и универсальности исследований; 2) полезность в медицинских исследованиях (эффективный анализ массивов данных, генерация кода, обзоры литературы, экономия времени с возможностью сосредоточиться на планировании эксперимента и разработке лекарств); 3) преимущества в клинической практике (оптимизация рабочего процесса, снижение затрат, ведение документации, персонализированная медицина и повышение уровня медицинской грамотности); и 4) преимущества в медицинском образовании, включая более персонализированное обучение и акцент на критическом мышлении и проблемно-ориентированном обучении. Опасения, связанные с использованием ChatGPT, были указаны в 58 из 60 (96,7%) публикаций и включали этические, авторские, связанные с прозрачностью и правовыми аспектами проблемы, риск предвзятости, плагиата, отсутствия оригинальности, неточности содержания с риском галлюцинаций, ограниченность знаний, неверные ссылки, вопросы кибербезопасности и риск инфодемии. Перспективные области применения ChatGPT могут привести к сдвигам парадигмы в медицинском образовании, исследованиях и практике. Однако внедрять этого чат-бота на основе искусственного интеллекта следует с крайней осторожностью, учитывая его потенциальные ограничения. В настоящее время ChatGPT не может быть указан в качестве автора научных статей, если только руководства ICMJE/COPE не будут пересмотрены или дополнены. Срочно необходима инициатива с участием всех заинтересованных сторон в медицинском образовании, исследованиях и практике. Это поможет выработать кодекс этики, регулирующий ответственное использование ChatGPT и других больших языковых моделей в здравоохранении и академической среде.