Экранное время и психическое здоровье: проспективный анализ исследования когнитивного развития мозга подростков (ABCD)

Введение: Несмотря на повсеместное использование экранных устройств подростками, существует мало продольных исследований, оценивающих проспективную связь экранного времени с поведенческими проблемами у детей в большой и разнообразной по составу общенациональной выборке подростков в США. Это и стало целью настоящего исследования.

Методы: Проанализированы данные когорты из 9538 подростков, которым на исходном этапе в 2016–2018 годах было 9–10 лет; период наблюдения составил два года. Использованы модели со смешанными эффектами для анализа связи между сообщаемым самими участниками экранным временем на исходном этапе и симптомами нарушений психического здоровья по оценке родителей с помощью опросника поведения детей. В модели включили поправки на возраст, пол, расовую и этническую принадлежность, доход домохозяйства, образование родителей и исследовательский центр. Также проверили, различалась ли эта связь в зависимости от пола, расовой и этнической принадлежности.

Результаты: Доля девочек в выборке составляла 48,8%; 47,6% участников относились к расовым или этническим меньшинствам. В скорректированных моделях большее общее экранное время было связано со всеми изученными симптомами психических нарушений; наиболее выраженная связь отмечена с депрессивными симптомами (B = 0,10; 95% ДИ 0,06–0,13; p < 0,001), нарушениями поведения (B = 0,07; 95% ДИ 0,03–0,10; p < 0,001), соматическими симптомами (B = 0,06; 95% ДИ 0,01–0,11; p = 0,026) и симптомами синдрома дефицита внимания и гиперактивности (B = 0,06; 95% ДИ 0,01–0,10; p = 0,013). Наиболее выраженная связь с депрессивными симптомами отмечалась для видеочатов, переписки, просмотра видео и видеоигр. Связь экранного времени с депрессивными симптомами, симптомами синдрома дефицита внимания и гиперактивности и оппозиционно-вызывающего расстройства была сильнее у белых подростков, чем у чернокожих. Связь экранного времени с депрессивными симптомами была сильнее у белых подростков, чем у подростков азиатского происхождения.

Выводы: Экранное время проспективно связано с различными симптомами нарушений психического здоровья, особенно с депрессивными симптомами, хотя величина эффектов невелика. Наиболее выраженная связь с депрессивными симптомами отмечалась для видеочатов, переписки, просмотра видео и видеоигр. В будущих исследованиях необходимо изучить возможные механизмы связи использования экранных устройств с поведенческими проблемами у детей.