Нарушение слуха и когнитивная энергия: концептуальная основа для понимания напряжённого слушания (FUEL)

Пятый воркшоп Eriksholm по теме «Нарушение слуха и когнитивная энергия» был созван для выработки консенсуса между экспертами разных специальностей относительно того, что известно по этой теме, где остаются пробелы в знаниях, как следует использовать терминологию, каковы приоритеты дальнейших исследований и каковы практические последствия. Для максимально широкого обсуждения был выбран общий термин «когнитивная энергия». Он восходит к работам, описывавшим влияние внимания на восприятие; там использовался термин «психическая энергия» для обозначения того, что ограниченные умственные ресурсы могут гибко распределяться между перцептивной и психической деятельностью. Воркшоп был сосредоточен на трёх основных областях: (1) теории, модели, концепции, определения и концептуальные рамки; (2) методы и показатели; (3) трансляция знаний в практику. Мы определили усилие как осознанное распределение умственных ресурсов для преодоления препятствий на пути к достижению цели при выполнении задачи; в контексте прослушивания это более конкретно относится к усилию слушания. Мы адаптировали основополагающую модель внимания Канаемана (1973) к процессу слушания и предложили эвристически полезную концептуальную основу для понимания напряжённого слушания (FUEL). Наша FUEL включает хорошо известную связь между когнитивной нагрузкой и запасом когнитивных возможностей, лежащую в основе когнитивных теорий внимания. В неё также включено мотивационное измерение, основанное на дополнительных теориях мотивационной интенсивности, адаптивного усиления контроля и оптимальной производительности, утомления и удовольствия. С помощью трёхмерной схемы мы показываем, что усилие слушания зависит не только от нарушений слуха и требований задачи, но и от мотивации слушателя тратить умственные усилия в сложных ситуациях повседневной жизни.