Ошибки произношения звуков речи у мандариноязычных дошкольников с сочетанием расстройства звукопроизношения и расстройства развития языка

В исследовании изучали частоту и типы ошибок произношения звуков речи у мандариноязычных детей, а также сравнивали их у детей с сочетанием расстройства развития языка (DLD) и расстройства звукопроизношения (SSD), у детей только с SSD и у детей без DLD и SSD. В исследование включили 64 мандариноязычных ребёнка в возрасте 4 лет: 20 детей того же возраста с сочетанием SSD и расстройства развития языка (SSD + DLD), 20 детей только с SSD и 24 ребёнка без DLD и SSD, соответствующих нормативному развитию (TD). Речевой материал получали в ходе задания на называние изображений: детям предъявляли 20 картинок с распространёнными предметами и животными. Один логопед транскрибировал и анализировал правильность произнесения согласных, а также классифицировал ошибки как замены, пропуски, искажения и добавления; фонологические процессы разделяли на типичные и атипичные звуковые изменения. Межэкспертную надёжность анализа произнесения согласных проверял другой опытный логопед. У детей с сочетанием SSD и DLD точность произнесения была ниже, чем в двух других группах. По сравнению с детьми только с SSD у них чаще встречались замены, пропуски, типичные звуковые изменения (замена аффрикат смычными, замена фрикативных согласными смычного типа, устранение придыхания) и атипичные звуковые изменения (удаление начальных согласных, передвижение артикуляции вперёд, аффрикатация смычных). При этом по частоте пропусков и атипичных звуковых изменений значимых различий между группами SSD и TD не выявлено. Полученные результаты указывают на то, что нарушения произнесения звуков речи у детей с SSD и DLD могут быть связаны с лежащими в основе нарушениями фонологической и языковой обработки.