Экранное время и показатели психического здоровья, успеваемости и социального функционирования у детей 9–10 лет: данные исследования когнитивного развития мозга подростков (ABCD)

В современном обществе, ориентированном на технологии, люди проводят перед экранами больше времени, чем когда-либо. Широкое использование электронных устройств детьми и подростками ставит вопрос: вредит ли экранное время их здоровью? В исследование вошли 11 875 детей в возрасте 9–10 лет из общенациональной выборки участников исследования когнитивного развития мозга подростков (ABCD) в США. С помощью корреляционного и регрессионного анализа оценивали связь экранного времени с психическим здоровьем, поведенческими проблемами, успеваемостью, привычками сна и отношениями со сверстниками, учитывая социально-экономический статус и расовую и этническую принадлежность. Большее экранное время было умеренно связано с ухудшением психического здоровья и сна, увеличением числа поведенческих проблем и снижением успеваемости, но также с более высоким качеством отношений со сверстниками. Однако размеры эффектов для экранного времени и изученных показателей были небольшими; социально-экономический статус был связан с каждым из них сильнее. Анализ не позволяет установить причинно-следственную связь, а небольшие размеры эффектов указывают на то, что увеличение экранного времени вряд ли непосредственно вредит детям 9–10 лет.