Можно ли повысить точность аускультации сердца с помощью дополнительного обучающего приложения?

Введение: Во многих учебных заведениях для обучения аускультации сердца проводят занятия с использованием симуляторов. Исследования показывают, что такие разовые занятия не позволяют многократно повторять материал, обходятся дорого и не включают основанные на исследованиях методы обучения, например распределённую практику и извлечение информации из памяти. Мобильное приложение Littmann Learning™ с неограниченным доступом к обширной библиотеке записей сердечных тонов реальных пациентов может стать для преподавателей экономичным инструментом обучения.

Методы: Проведено квазиэкспериментальное исследование с оценкой до и после вмешательства: группа вмешательства (PA22) и группа сравнения, не эквивалентная ей по составу (PA21). Участники группы вмешательства занимались по новой учебной программе по аускультации сердца с использованием мобильного приложения (MACAC), а группа сравнения получала стандартное теоретическое обучение. Данные анализировали с помощью однофакторного дисперсионного анализа.

Результаты: В исследовании приняли участие 174 студента программы подготовки ассистентов врача (PA). Показатели знаний и навыков аускультации у прошедших и не прошедших курс MACAC статистически значимо различались (p < 0,001). В теоретической группе PA22 средний балл за знания был на 4,11 пункта выше, чем в теоретической группе PA21, и на 2,96 пункта выше, чем в клинической группе PA21 (p < 0,001; d = 1,61 и p < 0,001; d = 1,32 соответственно). Средний балл за аускультацию в теоретической группе PA22 был на 0,83 пункта выше, чем в клинической группе PA21 (p < 0,001; d = 0,6).

Выводы: Студенты теоретического курса достигли уровня, необходимого для распознавания сердечных тонов в клинической практике, хотя у них не было доступа к симулятору-манекену и возможности определять эти тоны у постели пациента. В целом учебная программа MACAC может быть эффективным способом обучения аускультации сердца.