COVID-19 как источник стресса и депрессии у студентов вузов и фактор низкой успеваемости

В исследовании оценивали влияние COVID-19 на повседневную жизнь студентов, в частности на личную и учебную сферы. На основе когнитивной теории оценки стресса Лазаруса авторы изучили, как вызванный пандемией учебный и семейный стресс связан с депрессией студентов и как она влияет на их успеваемость. Данные собирали с помощью модифицированного опросника с пятибалльной шкалой Лайкерта; участников — студентов бакалавриата и магистратуры — отбирали методом удобной выборки, без вероятностного отбора. Для анализа взаимосвязей между стрессом, депрессией и успеваемостью во время пандемии использовали структурное моделирование уравнений. Установлено, что учебный и семейный стресс значимо связан с депрессией, которая отрицательно сказывается на успеваемости и результатах обучения. Результаты могут быть полезны родителям, педагогам и другим людям, которых волнуют образование и успеваемость детей.