Правописание облегчает чтение: учебное пособие по подходу «от написания к чтению»

Цель: По данным Американской ассоциации речи, языка и слуха, профилактика, выявление, оценка и вмешательство у детей, которые учатся читать и писать, входят в сферу практики школьных логопедов. Кроме того, у логопедов, работающих в школе, в их практике нередко встречаются учащиеся с трудностями чтения и плохим правописанием. Важно, что у школьников с трудностями в правописании ошибки письма относятся к ранним признакам дислексии и могут служить средством выявления детей, которым показано раннее вмешательство. Логопеды могут как оценивать навыки правописания, так и проводить основанную на доказательствах диагностику и обучение правописанию и грамотности. Обучение правописанию в детском саду и до старших классов школы, в значительной степени основанное на метаязыковых заданиях, может обеспечивать доступ к мысленным представлениям о написании слов, их произношении и значении; связывать целостнослівный и фонетический подходы к обучению чтению; и формировать основу для беглости чтения и понимания прочитанного.

Выводы: Освоение правописания необходимо для обучения чтению. Соответственно, цель этого учебного пособия — показать, как (а) оценивать и выявлять этапы развития правописания и (б) обучать правописанию, чтобы облегчать чтение через подход, начинающийся со слушания.