Языковые нарушения при расстройстве дефицита внимания: частая коморбидность

Цель исследования — определить распространённость языковых нарушений и особенности поведения у детей с дефицитом внимания и языковыми проблемами по сравнению с детьми только с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Среди 3208 детей в возрасте от 6 до 11 лет у 5,2% был выявлен СДВГ как основное расстройство. Использовали опросник оценки поведения, заполненный учителем, беседу и обследование педиатром, оценку IQ, тесты внимания и исследование языковых навыков. Языковые нарушения выявлены у 45% детей. Такое сочетание чаще встречалось у девочек (P = 0,02). Навыки упорядочивания последовательностей и кратковременная память значимо коррелировали с дефицитом внимания и языковыми нарушениями, тогда как результаты тестов внимания — нет. Уровень языковых навыков лучше всего предсказывал принадлежность к группе и превосходил в этом отношении IQ. Корреляционный анализ выявил различия в поведенческом профиле двух групп. Значительная доля детей с СДВГ имеет сопутствующие языковые нарушения, которые не выявляются при оценке IQ; поэтому языковые тесты следует включать в стандартное обследование. По-видимому, лежащий в основе проблем нейрокогнитивный профиль детей с дефицитом внимания и языковыми нарушениями отличается от профиля сверстников только с СДВГ.