Влияние образования на здоровье: эмпирическая оценка стран ОЭСР за 1995–2015 годы

Введение: Чёткое понимание макроуровневых условий, в которых образование влияет на здоровье, необходимо для совершенствования национального управления здравоохранением и государственной политики. В настоящем исследовании с помощью визуально-аналитического подхода изучалась связь между образованием и здоровьем в странах мира на протяжении 20 лет.

Методы: На основе эмпирических данных ОЭСР и Всемирного банка по 26 странам ОЭСР за 1995–2015 годы выявлялись закономерности и взаимосвязи между показателями образования и здоровья. С учётом показателей, предшествующих получению образования и следующих за ним, была продемонстрирована двойственная роль образования: как фактора расширения возможностей и как источника неравенства.

Результаты: Взрослые с более высоким уровнем образования отличаются лучшим состоянием здоровья и большей продолжительностью жизни по сравнению с менее образованными людьми. Особенно важную роль играет высшее образование, влияющее на младенческую смертность, продолжительность жизни, вакцинацию детей и показатели охвата образованием. Кроме того, при оценке качества здоровья необходимо учитывать потенциальные годы жизни, потерянные вследствие преждевременной смертности.

Выводы: Полученные данные выявляют различия в состоянии здоровья между странами и указывают на необходимость целевых образовательных вмешательств, способных уменьшить неравенство и улучшить здоровье населения. Страновые показатели доли молодёжи, не работающей, не учащейся и не проходящей профессиональную подготовку (NEET), указывают на необходимость для экономик учитывать широкий спектр уязвимостей, связанных с безработицей, ожидаемой продолжительностью обучения и снижением мотивации к участию в рынке труда. Влияние образования на здоровье проявляется на уровне населения: оно повышает общую осведомлённость о собственном здоровье и улучшает доступность медицинской помощи.